TIC en Lengua y Literatura

Docente en Tierra del Fuego y apasionada de la tecnología, Irina Busowsky cuenta la experiencia de creación de una tabla periódica interactiva a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) https://www.youtube.com/watch?v=sqG_90cjeLg

¿Cómo y por qué enseñar y leer "los/as clásicos/as"?   Dos especialistas nos dan motivos   El Partenón de libros prohibidos - Marta Minujín. Fuente: telam.com.ar, 06/02/2017 Propuestas para abordar los clásicos literarios con nuevos formatos Entrevista a Cecilia Magadán en formato podcast , sobre cómo integrar libros clásicos literarios en el aula, utilizando los nuevos formatos que nos permite la tecnología. Ella es profesora y licenciada en Letras de la Universidad de Buenos Aires y autora de artículos académicos, libros y materiales didácticos, en particular sobre la integración de TIC en la enseñanza de lengua y literatura. https://www.educ.ar/recursos/131912/propuestas-para-abordar-los-clasicos-literarios-con-nuevos-formatos «Los clásicos enseñan a leer» - Entrevista a Silvina Marsimian   Silvina Marsimian es profesora en Letras (UCA) y magíster en Análisis del Discurso (UBA). Dicta asignaturas relativas a la lengua, la...

Dos materiales de lectura importantes para abordar  TIC, lenguaje e imagen DUSSEL, I. (et. al.) (2010). Aportes de la imagen en la formación docente. Abordajes conceptuales y pedagógicos. Instituto Nacional de Formación Docente. Disponible en: http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/89762/Pedagog%C3%ADas%20de%20la%20imagen..pdf?sequence=1 (fecha de acceso 26/08/17) HUERGO, J. (2007). Los medios y las tecnologías en educación. Ministerio de Educación de la Nación. La Plata. Disponible en sitio web: http://www.me.gov.ar/curriform/publica/medios_tecnologias_huergo.pdf (fecha de acceso 26/08/17) 

Palabra Correcta es solo una de las muchas aplicaciones para descargar...

Proyecto «Aula multisensorial» Una experiencia escolar significativa mediante proyectos, en este caso, la construcción de un aula para escuelas de Educación Especial de la localidad de Junín, provincia de Buenos Aires.  Este es el registro audiovisual del proyecto «Aula multisensorial» llevado a cabo los alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N.° 2 «Patricias Argentinas». https://www.educ.ar/recursos/131963/proyecto-aula-multisensorial

José (Pep) Hernández es p rofesor de Lengua y Literatura e investiga el Aprendizaje Cooperativo y las Didácticas Activas en la Didáctica de la Lengua y la Literatura a través de las TIC.   Su blog https://www.pephernandez.com/   comunicaciones en slideshare y  videos en vimeo   Aquí, va una sobre... https://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com/retos-para-docentes-de-lengua-en-una-sociedad-digital

La especialista en educación, Guillermina Tiramonti, es entrevistada para Educ.ar sobre  las posibilidades y desafíos  de abordar el a p r e n d i z a j e basado en proyectos Para ver la entrevista: https://www.educ.ar/recursos/131959/entrevista-a-guillermina-tiramonti?coleccion=131970

  Taller de uso de contenidos digitales para el área de Literatura Cecilia Magadán y Cecilia Sag ol https://www.youtube.com/watch?v=0h3mlHWDWeQ

Una colección del portal Educ.ar     Incluye entrevistas, proyectos y valija TIC para consultar https://www.educ.ar/recursos/131970/aprendizaje-basado-en-proyectos

Un interactivo sobre el poeta vanguardista Oliverio Girondo para descargar http://encuentro.gob.ar/interactivos

Si bien es un sitio español,  en https://www.cerebriti.com se pueden encontrar   juegos sobre literatura europea ( de Dante Alighieri, pasando por Federico García Lorca, a autores y obras literarias europeas) https://www.cerebriti.com/juegos-de-literatura/ También... juegos de lengua  (ortografía, clases de palabras y más...) https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/  

¿Cómo las palabras pueden transformar el mundo?  Paula Salerno en TEDxCONICETRosario   https://www.youtube.com/watch?v=HsowSxacxxw      Un análisis sobre la importancia de lo dicho y lo no dicho en la sociedad actual   Reflexiones para problematizar los usos del lenguaje